Школа №40. г. Старый Оскол

С 27 апреля по 1 мая в рамках Международного дня солидарности трудящихся 1 мая состоялась Единая Интернет-акция профсоюзов по лозунгами: «За права работников! За Конституцию!», «За индексацию зарплат, за индексацию пенсий работающим пенсионерам!», «Солидарность сильнее заразы!»
Цель акции - привлечение общественного внимания к актуальным для работающего населения проблемам, сохраняющимся в социально-трудовой сфере:
- бедности среди работающих, отсутствию справедливой оплаты и справедливого распределения результатов труда, отсутствию полноценной защиты прав всех без исключения работников, независимо от формы занятости и места работы;
- снижению уровня и объёмов социальной защиты, обеспечиваемой системой обязательного социального страхования;
- падения реальных доходов населения, повышению цен на товары широкого потребления и нарушению стандартных социальных связей в обществе, связанных с пандемией COVID-19 и экономическими проблемами.
В акции приняли участие и педагоги профсоюзной организации МАОУ «СОШ №40»

Приближается 75-ая годовщина Победы в Великой Отечественной войне. Этот праздник стал для всех нас символом гордости, славы, доблести и подвига народа, отстоявшего свободу. Ученики 1 «Г» и 1 «И» класса поздравляют наших ветеранов с этим светлым праздником и благодарят за мирное небо над нашей головой! С праздником!

Кл. руководитель 1 «И» класса, Фоменко Е.А.

Переход на дистанционное обучение — это вызов. Вызов не только учителям, которым может быть трудно было уйти от привычной классно-урочной системы преподавания, но и ученикам, которые должны проявить максимум ответственности, собранности и силы воли. Но все мы, учителя и ученики, успешно перешли на новую форму обучения
Методические особенности преподавания русского языка и литературы обусловлены индивидуальными образовательными возможностями и потребностями учеников, компетентностью учителя в области постоянно развивающихся IT- технологий, а также качеством технического сопровождения связи. Сами же ресурсы дисциплин, как и фантазия детей, безграничны. Уроки, проводимые с помощью Zoom или Skype, позволяют демонстрировать экран, рисовать схемы и таблицы, показывать презентации, видеть ребенка и вести диалог с ним. Во время дистанционной формы обучения учителя русского языка и литературы используют презентации, видеофильмы, аудиофайлы, разнообразные тесты, электронные тренажеры и энциклопедии, звуковые диктанты, материалы лингвистических и литературоведческих сайтов. В то же время не забывают о традиционных видах деятельности учащихся на уроках: работа с учебником, письменные работы в тетрадях, устный опрос, выполнение иллюстраций, выразительное чтение, пересказ, анализ текста, чтение наизусть, выполнение различных творческих работ.
Используя ресуры Яндексшколы и Решу ЕГЭ и ОГЭ, выпускники успешно готовятся к итоговой аттестации, а учителя имеют возможность видеть статистику выполненных работ, ошибки, допущенные при выполнении заданий, которые потом разбирают вместе с учениками на занятиях.
В заключение, хочется отметить, что, уроки русского языка и литературы, проходящие в дистанционной форме, могут быть такими же интересными и эффективными, как и очные.

Подгорнова Л.Ф., Безрук О.А., учителя русского языка и литературы.

Основная задача учителя иностранного языка при онлайн-обучении - поддерживать и направлять развитие личности учащего, отношения с учениками строятся на принципах совместного творчества и сотрудничества.
Глобальная сеть Интернет предлагает учителям иностранного языка множество полезных ресурсов. Учителя школы №40 используют специальные программы обучения иностранным языкам, а также аутентичный материал, отбор которого проводят самостоятельно и адаптируют его к конкретным учебным задачам. Сегодня можно сказать, что Интернет со всем богатством своих ресурсов реально способствует достижению основной цели изучения иностранного языка в школе: формированию коммуникативной компетенции.

Приближается 75-летняя годовщина Победы в Великой Отечественной войне. 9 мая мы будем праздновать День Победы, несмотря на сложившуюся ситуацию. Этот праздник в душе каждого из нас!
Учащиеся нашей школы 1 «Г» класса приняли активное участие в муниципальной акции «О Родине, о мужестве, о славе», посвященной Дню Победы. Первоклассники нарисовали рисунки и разместили их фотографии в социальной группе ВКонтакте на страничке МБОУ «ЦО» Перспектива» https://vk.com/st.perspective. Школьники участвовали дистанционно. Ведь так важно помнить какой ценой досталась Победа и мир!
Вы тоже можете присоединиться к акции до 7 мая!
Все желающие могут принять участие в голосовании 8-9 мая и выбрать лучшие работы.

Калинина О.А., учитель начальных классов

В мире происходят значительные перемены. Они не обошли стороной и сферу образования. Современное общество уже оценило преимущества применения компьютерных технологий в различных сферах жизни, однако теперь появилась прекрасная возможность применить знания на практике в школьной жизни!
Уже как 3 недели учителя и обучающиеся нашей школы знакомятся с дистанционным обучением, открывая всё новые его возможности. Как учитель начальных классов я могу сказать, что процесс оказался увлекательным и познавательным как для детей, так и для педагогов. Дистанционное обучение показало, что ученики становятся более ответственны при выполнении как классных заданий, так и домашних, ведь появился стимул получать хорошие отметки за работу, не обижаясь на соседа по парте, что он выполнил её быстрее.Если ученик хочет закрепить полученные на уроке знания, он имеет доступ к множеству интересных образовательных платформ, а для их изучения появилось больше времени.
Для совместной работы с классом можно использовать онлайн-конференции, где все очень рады встретиться друг с другом, не выходя из дома. И даже болезнь этому не помеха. Достаточно включить компьютер и присутствовать на занятии без вреда для здоровья.
И наконец, большое влияние оказывает родительская помощь и поддержка, даже несмотря на технические сложности, все работы учеников вовремя прикрепляются к виртуальному дневнику.
Да, для начальных классов более правильным и понятным всё-таки является стандартное обучение в школе, но хочется отметить, что это превосходный шанс получать знания в комфортной для каждого обстановке.
Образование развивает способности, а с новыми компьютерными технологиями мы сделаем большой шаг в будущее!

Учитель начальных классов Бойцова Е.В.

«Доктор Айболит»

Первая экранизация сказки Корнея Чуковского увидела свет в 1938 году и сразу же стала популярной. И это легко объяснимо − сценарий написал известный сказочник Евгений Шварц, а режиссером картины стал в то время совсем еще молодой, а позже признанный классиком детского кино Владимир Немоляев.

В фильме снимали настоящих животных, которых в театральных постановках обычно изображают актеры. Режиссеру каким-то образом удалось добиться удивительного правдоподобия игры четвероногих артистов, что придало фильму неповторимую атмосферу и особый шарм.


«Мио, мой Мио»

Это история о мальчике Боссе, который оказывается в приемной семье, где его не очень-то полюбили, и даже не догадывается, какие удивительные приключения его ждут впереди − выясняется, что он не обычный мальчик, а настоящий принц из волшебной страны.

В основу фильма легла одноименная повесть классика детской литературы Астрид Линдгрен. В качестве режиссера шведские продюсеры выбрали Владимира Грамматикова.

В картине снялись юный КристианБэйл и неподражаемый Кристофер Ли, а роль самого Мио разделили юный шведский актер Ник Паккард и 13-летняя школьница из Ялты Елена Ступакова (именно она выполняла все трюки и виртуозно фехтовала на мечах).

История борьбы юного принца со злым рыцарем ради спасения заколдованных детей завораживает современных подростков не меньше, чем их сверстников 30 лет назад.


«Чук и Гек»

Произведения Аркадия Гайдара с распадом Советского Союза на какое-то время были незаслуженно забыты. Однако яркий и неповторимый стиль, умение говорить с детьми на одном языке и талант блестящего рассказчика сделали его произведения нестареющей классикой.

Фильм о приключениях двух малышей, Чука и Гека, которые вместе с матерью едут к отцу-геологу в далекую Сибирь, напоминает добрую сказку и всегда смотрится на одном дыхании.

Увидеть мир глазами ребенка дано немногим, но Аркадий Гайдар и режиссер Иван Лукинский дарят такую возможность каждому.



«Тимур и его команда»

Одноименную книгу Аркадия Гайдара экранизировали дважды – в 1940 и 1976 годах, но мы рекомендуем смотреть первую версию, ведь сценарий к ней написал сам автор.

Посмотрев фильм, писатель сказал режиссеру: «Это только начало! Если ребята не заиграют в Тимура, если мы не увидим его последователей в наших дворах, считайте — все было зря!» Как мы знаем, его надежды стали реальностью − тимуровское движение захватило московских школьников не на одно десятилетие.

Впоследствии Гайдар совместно с режиссером Леонидом Кулешовым написал сценарий для продолжения фильма под названием «Клятва Тимура», в котором планировалось рассказать о трагических событиях первых дней Великой Отечественной войны, а роли главных героев должны были сыграть те же юные актеры, что были заняты в первом фильме. Известно даже, что Гайдар лично просил военного коменданта Москвы вернуть ребят в столицу из эвакуации. Однако закончив сценарий в начале июля 1941 года, писатель спешно отправился на фронт, откуда ему не суждено было вернуться: 26 октября он героически погиб, спасая партизан от немецкой засады. Фильм «Клятва Тимура» так и не был снят.



«Подкидыш»

В основе сюжета картины − трогательная история о потерявшейся маленькой девочке, придуманная Агнией Барто и Риной Зеленой.

Как ни странно, фильм запомнился миллионам зрителей благодаря, казалось бы, второстепенным персонажам, которых встречает главная героиня по мере развития событий. Образы, созданные Фаиной Раневской, Ростиславом Пляттом и самой Риной Зеленой, получились настолько колоритными, что именно их герои больше всего полюбились зрителям, а фраза «Муля, не нервируй меня!» мгновенно ушла в народ и преследовала Раневскую всю жизнь.



«Старик Хоттабыч»

Фильм по повести Лазаря Лагина о том, как простой советский пионер обнаружил в реке волшебный кувшин, в котором оказался джинн ГассанАбдуррахман ибн Хоттаб, тут же прозванный на русский манер Хоттабычем, был любимым фильмом советских детей на протяжении многих десятилетий.

Поначалу Лагин хотел адаптировать для детей иностранное произведение – рассказ английского писателя Энсти «Медный кувшин». Однако злобный джинн Энсти быстро превратился в простодушного старика Хоттабыча, а главными героями стали советские школьники.

Древнему волшебнику предстояло научиться жить в новом современном мире, отбросить старые предрассудки и стать обычным гражданином. Но перед этим в своем желании помочь юному другу он успеет натворить немало несуразных чудес.



«Мария, Мирабела»

Совместный советско-румынский фильм запоминается прежде всего совмещением анимации и игрового кино, а также великолепной музыкой Евгения Доги.

История о приключениях двух девочек, Марии и Мирабелы, которые помогают лягушонку Кваки, бабочке Омиде и светлячку Скиперичу, по мнению критиков, основана, вероятнее всего, на сказке «Старухина дочка и старикова дочь» румынского писателя Иона Крянгэ.

Поскольку мультипликационных героев рисовали позже, перед создателями фильма стояла непростая задача совместить две картинки: игру юных актрис и анимацию. Для удобства детям на съемках вручали пластилиновые копии Кваки, Омиде, Скипирича и других персонажей. Еще одной особенностью стали импровизации: обе девочки не умели читать, поэтому зачастую придумывали текст на ходу.

Фильм не оставит равнодушными малышей, а родителям позволит снова, хотя бы на непродолжительное время, почувствовать себя детьми.

Зав.библиотекой Г.В. Калуцких

Ещё в древности считалось, что народ, который не чтит и не пытается познать свою историю, не имеет будущего. В предверии празднования 75-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов, в нашем городе 24 апреля прошла муниципальнаяонлайн-викторина «Оружие Победы. История техники - история России». Уважение к героическому прошлому своей страны не оставили равнодушными и учащихся нашей школы.
В Викторине приняли участие школьники в двух возрастных категориях: 10-13 лет; 14-17 лет. Ребятам пришлось вспомнить многих военных и государственных деятелей, известных инженеров, оружейников и их изобретения. Но основная часть вопросов была посвещена оружию – Оружию Победы.
На момент начала Второй мировой войны советские войска были весьма скромно вооружены, да и разнообразие стрелкового вида оружия оставляло желать лучшего. Война внесла свои коррективы в оснащении армии современным, на тот момент, оружием, разработанным в годы войны. Уже к концу войны наши войска имели большое количество новейшего вооружения, которое не только не уступало зарубежным разработкам, но и часто превосходило их.Победа нашей страны в Великой Отечественной войне стала возможной благодаря и этим факторам.Оружию, которому суждено было стать «Оружием Победы». А много ли вы о нем знаете?

МО обществоведческих дисциплин

Математика – сложная и многогранная наука, которая, как правило, тяжело дается школьникам. Информационно-коммуникационные технологии сейчас – это инструмент, который все педагоги в той или иной мере используют на занятиях. Учителя математики проводят уроки по скайпу и с помощью других программ, используют различные образовательные платформы.