Школа №40. г. Старый Оскол

Подведены итоги заочного конкурса эссе, который проходил в рамках сетевого взаимодействия, «О войне написано не всё».
В конкурсе приняли участие ученики 3-х классов МАОУ «СОШ №40», МАОУ «СПШ №33».
Членами жюри отмечен высокий уровень представленных работ, осмысленность, творческий подход к передаче темы, понимание важности Великой Победы нашего народа.

Соответствие эссе целям, задачам и тематике конкурса, оригинальность оформления, продемонстрировали учащиеся МАОУ «СОШ№40» и МАОУ «СПШ№33».
Очень сложно было выбрать лучшие работы. Все ребята старались от души. Среди учащихся школы 40 места распределились следующим образом:
1 место:
Стёпкин Вячеслав, Стёпкин Стас 3В (Руководитель Бычинская Алла Александровна) МАОУ «СОШ№40»
2 место:
Жилякова Анфиса, Соломенцев Ярослав 3 Г класс (Руководитель Калиш Е.Ю.) МАОУ «СОШ№40»
3 место:
Сапсай Полина 3Ж (Руководитель Шаповалова Л.Б) МАОУ «СОШ№40» , Еничева Мария 3 А класс (Руководитель Белозерских Н.П.) МАОУ «СОШ№40»,Савинов Артёмий 3 В класс (Руководитель Бычинская Алла Александровна) МАОУ «СОШ№40».
Поздравляем победителей. Благодарим всех ребят, принявших участие в конкурсе.

Заведующий библиотекой Г.В.Калуцких

17 ноября педагоги MАОУ «СОШ№40» приняли участие в онлайн-конференции «Функциональная грамотность. Учимся для жизни», организованной АО «Издательство «Просвещение» совместно ОГАОУ ДПО «БелИРО». Спикерами конференции выступили методисты АО «Издательство «Просвещение» и авторы УМК по различным предметам. В ходе конференции рассматривались вопросы формирования и развития функциональной грамотности школьников в рамках реализации Национального проекта «Образование». Авторами выступлений обозначены основные проблемы образовательных организаций в данном направлении и варианты их решения через систему педагогических приемов и практик при выполнении конкретных заданий, направленных на формирование у школьников функциональной грамотности, а также примеры включения таких заданий в урочную и внеурочную деятельность.

18 ноября 2020 года прошёл обучающий практический онлайн-семинар по организации индивидуальной и групповой коррекционно-образовательной работы с обучающими с расстройством аутестического спектра с использованием метода прикладного анализа поведения «Прикладной анализ поведения как наука. Эффективность применения при обучении детей с РАС. Почему детям с РАС нужна инклюзия», в формате видеоконференции на платформе ZOOM.
В семинаре приняли участие психологи-педагоги нашей школы Дундуков С.А., Рекунова А.В., учитель-логопед Мирошниченко А.Н.
Дети, страдающие аутизмом, сталкиваются со многими учебными трудностями. Шум, движение других детей, окна и даже кондиционеры могут отвлекать детей с аутизмом. Социальное вознаграждение (одобрение или порицание) обычно малоэффективно, чтобы запомнить какое-то действие, некоторым детям нужны буквально сотни повторений. Они не могут получать знания, если не сконцентрируются на них, поэтому важно обучать их подробно и систематично каждому навыку. Но, к сожалению, те навыки социализации, которые у обычных детей формируются сами собой, у детей с РАС закладываются только при целенаправленном, планомерном и квалифицированном обучении. Перед родителями встает множество вопросов... Как обучать ребенка, который не идет на контакт? Чему конкретно обучать ребенка? С чего начать обучение?
С помощью использования метода прикладного анализа поведения аутичный ребенок может освоить многие навыки, стать более самостоятельным и «включиться» в социум; существенно уменьшить и нередко полностью устранить характерные поведенческие проблемы без медикаментозного вмешательства. Также поведенческий подход может стать ведущим при работе по включению детей с аутизмом в общую систему образования.
Прикладной анализ поведения помогает обучить детей с аутизмом социально необходимым навыкам, навыкам общения, навыкам, необходимым в школе и повседневной жизни.

Мирошниченко А.Н., учитель-логопед

Учащиеся нашей школы приняли участие во Всероссийском экологическом диктанте.
Цель диктанта – повысить уровень экологической грамотности, помочь сформировать экокультуру населения и развить эковолонтерство.

Вчера в родной школе прошло мероприятие "Мы - за толерантность!", в рамках которого волонтеры и активисты провели радиопередачу и просветительскую акцию "Мы вместе", а также тематическую онлайн-игру "Ребусы".

Поздравляем Устинова Артема (9 «В»класс), ставшего призером в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку (Педагог-наставник Шурхай Марина Николаевна). Желаем дальнейших успехов и творческих побед!

Поздравляем Завойских Василису (8 «Д»класс), ставшую призером в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку (Педагог-наставник Сукиасян Анна Камоевна). Желаем дальнейших успехов и творческих побед!

Поздравляем Колесник Валерию (10 «Б» класс), ставшую призером в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку (Педагог-наставник Симоненко Татьяна Геннадиевна). Желаем удачи, успехов, новых побед!

Поздравляем Щепкину Марию (8 «В» класс), ставшую призером в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку (Педагог-наставник Симоненко Татьяна Геннадиевна). Желаем удачи, успехов, новых побед!

Поздравляем Карханину Анну (8 «А» класс), ставшую призером в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку (Педагог-наставник Симоненко Татьяна Геннадиевна). Желаем удачи, успехов, новых побед!