20 января на базе школы №40 обучающиеся 11-х классов проверяли свою меткость. Норматив «Стрельба из электронного оружия» - один из видов испытаний ВФСК «ГТО». Стрельба «В яблочко» приблизила участников комплекса к получению знака «ГТО».

С современными технологиями 3D печати теперь познакомились и оучающиеся 1 "а", 1 "в" и 1 "д" классов.
С работой 3D принтера первоклассников познакомил учитель информатики Дмитрий Анатольевич Гаврин. Он рассказал об устройстве принтера, объяснил, как происходит моделирование объектов, показал изготовленные модели. Ребята узнали, что за несколько часов в условиях лаборатории 3D-моделирования можно изготовить предметы, для создания которых вручную может понадобиться несколько недель и даже месяцев! 3D принтер – незаменимый помощник для создания замечательных сувениров, подарков, деталей крепления, посуды.
Первоклассники задавали много вопросов, в том числе и о способах создания собственных проектов. Получив приглашение реализовать самые интересные идеи, ребята не на шутку задумались об их воплощении. Дерзайте, изобретайте и претворяйте в жизнь свои самые смелые мечты!

25 апреля в 7 «В» классе был проведен открытый урок по английскому языку в рамках ФГОС по теме «Мой родной город», учитель Филиппова О.Г. Урок-тренинг является одним из лучших способов мотивации учащихся к изучению английского языка. Использование на уроке такой нетрадиционной формы работы позволяет разрешить проблемные ситуации, возникающие во взаимодействии учащихся, по-новому взглянуть на взаимоотношения в классе, сделать более открытой и доверительной атмосферу урока.

В рамках метапредметной недели по ФГОС ООО, 24 января 2017 года, был проведен урок русского языка в 7 «Д» классе по теме: «Роль наречий в современном русском языке», учитель Абзеппарова Е.В. Обучающиеся сформулировали тему и цель урока посредством проблемных дискуссионных вопросов. Организация урока проходила с учетом индивидуальных карточек-заданий и совместной работы-обобщения. В ходе урока был актуализирован алгоритм анализа наречия с позиции синтаксической, стилистической функций, грамматического и лексического значений. Прослеживалась связь с литературными текстами, изученными детьми ранее.